EL MUNDO MARAVILLOSO DE LA QUÍMICA

PROYECTO 10º 2016

FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre	Rosa Iliana Uribe de Ortega, Elpidio Herrera y Ovidio Quintero
Provincia	CHIRIQUÌ	Sede		Colegio San Agustín

Áreas de contenido:

Biologia, Física y Química.

Nombre de la actividad de aprendizaje

Feria de David, Diversión y Aprendizaje

Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje

Título: Feria de David, Diversión y Aprendizaje .

Autor: Rosa Iliana Uribe de Ortega, Ovidio Quintero, Elpidio Herrera

CONTACTO: biologíacolsa@gmail.com

http://qovidio.es.tl

Descripción: La feria de David es una actividad de carácter general celebrada todos los años en la cual no solo se obtiene entretenimiento, sino también aprendizajes, por las diversas actividades y eventos que se desarrollan durante la misma

Nuestros estudiantes cada año visitan la Feria Internacional de David, pero muy pocos visitan el área agrícola y tecnológica de la misma, por lo que desconocen todo el desarrollo que en este sentido se realizan.

El proyecto a desarrollar, les debe permitir reconocer, apreciar lo que nuestros investigadores realizan aplicando la biotecnología y la aplicación de conocimientos químicos y físicos en el desarrollo de los mismos.

Nivel:Media

Grado: 10ª

Objetivo General:

- Identificar el campo de estudio de la Biología, la química y la física, su interrelación con otras ciencias, así como sus aplicaciones en la vida, reconociendo el carácter científico de esta disciplina.

- Reconocer la importancia de la Química en virtud de sus aplicaciones en la vida diaria.

- Sintetizar la implicaciones de las ciencias en la Feria de David.

- Elaborar informes científicos.

- Aplicar la medición de magnitudes físicas para la explicar fenómenos físicos.

- Promover la responsabilidad en el actuar.

- Destacar la importancia de los hechos para aprender de ellos.

Recursos: Didácticos: Parque de diversiones, exposiciones agropecuarias, industrias, exposiciones de las universidades, zoológico y los viveros de la feria.

Recursos Tecnológicos:
Computadora, cámara fotográfica, internet, proyector
http://www.feriadedavid.com

Aplicaciones: Excel, Power point, Movie Maker, prezi

Fuentes de consultas:

http://www.fao.org/docrep/ooo7/ad81s/ad818s03.htm

Tiempo : 2 semanas

Palabras Claves:

Medidas, tiempo, longitud, movimiento, rapidez, velocidad, riego, volumen, goteo, fluida, crecimiento, densidad, feria, hidroponía, agricultura orgánica, biotecnología, mejoramiento genético, cultivo, fangueo, ganadería, alimento…

Fecha de creación: 1 marzo de 2015

Fecha de actualización: 10 de marzo de 2015

Nombre del archivo de esta Actividad de Aprendizaje: Carpeta SU NOMBRE, e incluye: se escribe lo que tengo en mi carpeta de proyecto.

Título	*Feria de David, Diversión y Aprendizaje .*
Grado	10ª
Objetivos Específicos	Conceptual: • L a Biología, la Química y la Física: una ciencia integradora y multidisciplinaria Procedimental: Elaboración de preguntas relacionadas con el conocimiento que aporta el estudio de la Biología , la Física y la Química, como disciplina científica. · Realización de modelos y simulación de situaciones donde se observe la estrecha relación de la Biología, la Física y la Química. · Implementación de técnicas y herramientas y tecnologías aplicadas a la investigación y generación del conocimiento científico Actitudinal: · Reflexiona críticamente sobre los aspectos éticos del uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la Biología y que impactan en los campos de salud y ambiente.
Situación de aprendizaje	Andrea y Juan Antonio se preparan, como todos los años para visitar la Feria de David. Cada uno de ellos, está preparando sus mejores galas para asistir a cada uno de los lugares de recreación que la misma presenta, por ejemplo, los juegos mecánicos, locales para bailar, sitios de venta de productos electrónicos, exhibición de autos, lugares de presentación de los cantantes de moda, entre otros, por el estilo. Uno de los días anteriores al inicio de la actividad ferial, los profesores de Biología, Física y Química, les presentan algo diferente que observar en la Feria, algo que desconocen, por lo que se forman sus equipos de trabajo y se encuentran en disposición de iniciar una nueva aventura ferial.
Pregunta generadora	¡Por qué decimos que las ciencias se práctican en la Feria de David?
Producto principal	Preparar una presentación en Power point que explique las diferentes aplicaciones de la biología, la química y la física en la feria de David.
Tareas que incluye cada producto parcial correspondiente a las actividades y usa las herramientas de andamiaje requeridas. Actividad 1 + Actividad 2 + … + Actividad n = Producto principal Cada actividad lleva los cuatro pasos	1. PREGUNTA GUÍA ¿Qué es la Feria de San José de David? Recurso: Oficina de Información de la Feria http://www.feriadedavid.com http://www.youtube.com/watch?v=eh_4yM27UiE Actividad: Visite la oficina de la Feria de San José de David y sus instalaciones. Producto parcial: Recoger toda la información posible por parte del equipo para elaboración de un desplegado. (tríptico). Herramientas de andamiaje: Tutoríal sobre la confección de un tríptico Http://www.youtube.com/watch?v=9ufvOxuFevc 2. PREGUNTA GUÌA: ¿Qué aplicaciones concretas sobre las ciencias ha encontrado? Recurso: Personal técnico encargado de las exposiciones seleccionadas y la información brindada en los siguientes sitios web. http://fao.org/docrep/007/ad818s/ad818s03.htm http://es.wikipwdia.org/wiki/Hidropon%C3%ADa http://www.funsalprodese.org.sv/PDF/Bolet%C3%ADnes%20Informativos/Gu%C3%Ada%20de%20manejo%20de%20 ganado%20bovino.pdf Actividad: Visitar la Feria de David e identificar los pabellones en donde más se aplica cada una de las ciencias que participan en el proyecto. Consultar con los técnicos encargados de las exposiciones sobre la aplicación de estas ciencias en dichas exposiciones. Recoger toda la información escrita que se les proporcione. Producto Parcial: Informe escrito en Word. Herramientas de andamiaje: Tutorial para trabajar en Word. http://www.youtube.com/watch?v=3PJtcEke8MQ http://www.youtube.com/watch?v=EAjb_dMFbsc 3. PREGUNTA GUÌA: ¿Qué puedes aplicar de lo observado en la feria en nuestras casas o en la escuela? Recurso: http://www.youtube.com/watch
Criterios de evaluación Organigrama de trabajo Esquema de Trabajo Escrito y Oral Tipos de Evaluación	Martes 17 de Marzo Elaboración del plan de trabajo y las preguntas. Miércoles 18 en la Feria Completar información. Viernes 20 de marzo Organizar y distribuir el material. Lunes 23 de Marzo. Trabajo personal Lunes 30 de Marzo Entrega de trabajo y presentación - Justificación - Introducción - Indice - Desarrollo del contenido - Conclusiones - Anexos (fotografías, videos, otros) Heteroevaluación Coevaluación

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